写一段有提示语的对话？1、提示语在前：”我对爸爸说“时间不早了，我们回家吧。”2、提示语在中：“时间不早了”我对爸爸说，“我们回家吧。”3、提示语在后：“时间不早了，我们回家吧。”:我对爸爸说。4、提示语省略：“时间不早了，那么，写一段有提示语的对话？一起来了解一下吧。

描写一段同学之间的对话

1、提示语在前：

王小明高兴地说：“今天天气真好呀！”

2、提示语在后：

“往哪儿看呢？”爸爸严厉地说，“我再跟你说话呢！”

3、提示语在中间：

“路上注意安全！”妈妈关切的叮嘱道。

4、没有提示语：

路上注意安全。

解释分析：提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。

扩展资料：

提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。

这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

提示语在中间的对话

拔河比赛

今天,我们的校园举行了一次鼓舞人心的拔河比赛.

老师讲好规则后.说:四年级和三年级的先比,不过三年级可以多五人.我们班可高兴啦,三年级多五人又有什吗厉害.我们跟三年级比那可真是:张飞吃豆芽-小菜一碟.

比赛要开始了,只见双方队员怀着紧张的心情上了场.一看,见我们班别的同学都投来赞许的目光.四年级的男生充满了自信,他们一个个摩拳擦掌,双手把绳子紧紧握住,微微向后倾着身子,等待哨响.

"嘟-"的一声，开始了.场上顿时响起我们的助威声

:加油,加油......三年级的男生咬着牙,用力一拉."啊,老天怎吗可能".我非常失望,三年级赢了.紧接着第二次比赛开始了,可我们还是败在三年级的手下.三年级骄傲了,对我们四年级指指说说,四年级的男生也真是的,丢了我们班的脸.

最后一次又开始了,胜败就在这一刻.四年级的男生很害怕.可始终要比的呀.又开始了,四年级的男生抓着又粗又大的麻绳.三年级也不列外,使劲拔.正在这时,老天有眼.三年级有个男生摔跤了,我们班使劲一拔,哦,赢了.我们班欢呼起来.

自从这件事以后,我知道了要有自信！

用说话提示语写一段话

语言描写，指对人物的讲话、对话、自言自语以及说话时的语气、声调等进行文字描写。语言描写要防止千人一腔，应该根据不同的人物，写出不同的语言特点。双人对话 一、提示对话反映人物的性格特征、年龄特征，符合人物的职业身分，揭示人物的思想面貌。写对话有时要借助于对人物说话时的动作、神态的描写，加强语气，增强对话的表现力。写对话时千万不要写“大话、空话、套话”。总之，人物对话要力图写得自然、真切、恰当、准确。二、示例 例文1 唐小明和林红是同班同学，他们又同在一幢楼里，相处得十分好。在通往学校的马路旁，有一座街心花园，这里有一个地方低洼，不少落叶、石头堆得满满的。这件事被细心的唐小明发现了，她约林红早晨来打扫。唐小明亲热地扳着林红的肩膀说：“林红，我们明天早晨打扫那个洼坑好不好？”林红想了一会儿说：“明天早晨别扫了，我要复习数学。”“那么就放学以后扫，我去找你。”唐小明让了一步说。这时，林红才抬起眼皮“嗯”了一声。四点钟放学了，唐小明迈着轻快的步子向林红家走去。林红懒洋洋地躺在床上，她一见唐小明来了，满脸不高兴地说：“今天上体育太累了，明天再扫吧。”唐小明笑眯眯地说：“学雷锋做好事，今天我们一定要把那个洼坑填平。

什么是提示语举个例子

Alice: The weather looks fine this afternoon

Frank: I agree, that's why I didn't bring my jacket along

Alice: What color is your jacket?

Frank: It is green and black

一段精彩的对话描写

语言描写，指对人物的讲话、对话、自言自语以及说话时的语气、声调等进行文字描写。语言描写要防止千人一腔，应该根据不同的人物，写出不同的语言特点。双人对话 一、提示对话反映人物的性格特征、年龄特征，符合人物的职业身分，揭示人物的思想面貌。写对话有时要借助于对人物说话时的动作、神态的描写，加强语气，增强对话的表现力。写对话时千万不要写“大话、空话、套话”。总之，人物对话要力图写得自然、真切、恰当、准确。二、示例 例文1 唐小明和林红是同班同学，他们又同在一幢楼里，相处得十分好。在通往学校的马路旁，有一座街心花园，这里有一个地方低洼，不少落叶、石头堆得满满的。这件事被细心的唐小明发现了，她约林红早晨来打扫。唐小明亲热地扳着林红的肩膀说：“林红，我们明天早晨打扫那个洼坑好不好？”林红想了一会儿说：“明天早晨别扫了，我要复习数学。”“那么就放学以后扫，我去找你。”唐小明让了一步说。这时，林红才抬起眼皮“嗯”了一声。四点钟放学了，唐小明迈着轻快的步子向林红家走去。林红懒洋洋地躺在床上，她一见唐小明来了，满脸不高兴地说：“今天上体育太累了，明天再扫吧。”唐小明笑眯眯地说：“学雷锋做好事，今天我们一定要把那个洼坑填平。

以上就是写一段有提示语的对话的全部内容，1、提示语在前例：已经到了门前，马小跳停下脚步：“我数一二三，大家一起冲进去。”2、提示语在后 例：“还有多远？”没走几步唐飞就吃不消了。3、提示语在中间例：“我叫马小跳。”他把另外两人推到张达面前，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。